願積極擁抱變化，也足夠敏捷

 

塔勒布在其著作《反脆弱：從不确定性中(zhōng)獲益》中(zhōng)寫道：“當你尋求秩序，你得到的不過是表面的秩序；而當你擁抱随機性，反而能把握秩序，掌控局面。”的确，人生(shēng)本身就充滿了各種不确定性，但這正是它有趣和值得探索的地方。

 

自成立至今，勵衿一(yī)直倡導開(kāi)放(fàng)、自由的學習環境，期望在誠摯的交流探讨中(zhōng)能夠啓發到大(dà)家，也鼓勵大(dà)家從幕後到台前，勇于、樂于分(fēn)享各自的見解，不斷地内化輸出、升級進化。這份禮物(wù)送給大(dà)家，希望大(dà)家有所悟、有所得、遇見新知(zhī)、遇見更好的自己。

 

一(yī)份特殊的“禮物(wù)”

 

這是由勵衿領導力咨詢董事總經理林光明先生(shēng)錄制的近300分(fēn)鍾的具有前沿性的進階課程，不是基礎實操課程，共計8節，将作爲“知(zhī)識大(dà)禮”免費(fèi)開(kāi)放(fàng)給大(dà)家，将通過勵衿官方公衆号 - 勵衿洞見 - 音視頻(pín)資(zī)料 發布。

 

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我(wǒ)(wǒ)們正在經曆的數字文明紀元的更叠帶來VUCA的商(shāng)業背景，也需要對于組織、團隊、人才和領導力重新定義。如果我(wǒ)(wǒ)們還隻是沿用以前的方式進行組織和人才管理，那我(wǒ)(wǒ)們自身也将被叠代。本系列課程啓發聽(tīng)衆對于數字變革知(zhī)其然也知(zhī)其所以然的思考，抓住“敏捷”這個核心，幫助聽(tīng)衆學習在組織、人才和領導力三方面從工(gōng)業紀元向數字紀元變遷的要義和方法。

 

适合聽(tīng)衆：

中(zhōng)高層管理者、人力資(zī)源、組織發展、人才管理專業人員(yuán)學習。

 

課程特色：

由中(zhōng)國最資(zī)深的人才和領導力咨詢顧問親自授課；基于林光明先生(shēng)在2019年12月出版的《敏捷基因》一(yī)書(shū)的系統性内容而設計。課程既有廣博的視野、全局的高度，又(yòu)有具體(tǐ)的方法工(gōng)具，還内含簡單自測彩蛋。

 

課程大(dà)綱：

第一(yī)課：數字紀元管理思想的叠代

1.1 爲什麽說我(wǒ)(wǒ)們處在人類文明新紀元的門口？這個認識有什麽重要意義？

1.2 數字紀元叠代對于管理理念帶來什麽啓示？

1.3 數字紀元的管理理念和工(gōng)業紀元的管理理念有什麽差異？

 

第二課：數字紀元協作模式與敏捷團隊

2.1 溝通協作是人類文明進步的核心

2.2 組群如何轉變爲真正的團隊？

2.3 敏捷團隊具有什麽特點？

 

第三課：工(gōng)作的未來：人工(gōng)智能重塑人才的未來

3.1 AI即将如何重塑人類工(gōng)作的未來？

3.2 職場的風險和機會何在？

3.3 我(wǒ)(wǒ)們會不會下(xià)崗？

3.4 未來職場對于人才的要求

 

第四課：數字紀元的人才

4.1 數字紀元對于人才的全新要求

4.2 數字人才包含哪些要素？

4.3 數字人才素質如何培養？

 

第五課：元素質崛起：學習敏銳度

5.1 從《人類簡史》理解學習敏銳度

5.2 學習敏銳度和素質的關系

5.3 學習敏銳度包含哪些要素，如何測評

5.4 學習敏銳度在人才管理中(zhōng)的運用案例

5.5 學習敏銳度如何提升？

5.6 彩蛋：學習敏銳度自我(wǒ)(wǒ)簡測

 

第六課：數字領導者的角色

6.1 紀元叠代的領導力新場景

6.2 數字領導者需要把控的幾對平衡關系

6.3 數字領導者的四個重要角色

 

第七課：數字領導力素質

7.1 什麽是領導力素質

7.2 數字領導力素質和傳統的素質有什麽異同

7.3 如何提升數字領導力素質

7.4 彩蛋：數字領導力自我(wǒ)(wǒ)簡測

 

第八課：數字化轉型

8.1 數字化轉型的趨勢

8.2 數字化轉型之Why

8.3 數字化轉型之What

8.4 數字化轉型之How

8.5 數字化成熟度衡量方式介紹

 

如有疑問，請咨詢勵衿管理員(yuán)